DIGI-METER verwandelt DigComp 2.2 in praktische, integrative und evidenzbasierte Tools für Lernende, Pädagogen und Institutionen in ganz Europa.
Was das Projekt ist, wem es dient und das DigComp 2.2-Framework dahinter.
Erfahren Sie mehr →Indikatorenrahmen, Berufsbildungs-Toolkits, Policy Briefs und offene Forschungsberichte.
Auf Ergebnisse zugreifen →Webinare, Infotage, Pilotworkshops und politische Diskussionsrunden in ganz Europa.
Kalender anzeigen →Adaptive Kompetenzbewertung für Lernende und Dashboards für Pädagogen.
Erhalten Sie frühen Zugang →Logos, Standardtexte, Erklärvideos und offizielle Pressemitteilungen.
Medienbereich anzeigen →DIGI-METER reagiert auf eine zentrale Herausforderung in europäischen Bildungssystemen: Während das DigComp 2.2-Framework die Kompetenzen, die Bürger in digitalen Umgebungen benötigen, klar definiert, ist seine praktische Anwendung in Schulen und in der beruflichen Aus- und Weiterbildung noch fragmentiert. DIGI-METER hilft, diese Lücke zu schließen, indem es DigComp 2.2 in messbare Indikatoren, praktische Bewertungstools und klares Feedback für Lernende, Pädagogen und Institutionen übersetzt.
Im Rahmen des Projekts werden die Partner KI-gestützte Selbstbewertungstools, ein Lehrer-Dashboard und offene Ressourcen entwickeln, die Schulen, Berufsbildungsanbietern und politischen Entscheidungsträgern helfen, digitale Kompetenzen besser zu verstehen, zu überwachen und zu verbessern. Die Tools sollen personalisiertes Lernen, evidenzbasierte Entscheidungsfindung und eine konsistentere Bewertung digitaler Kompetenzen in verschiedenen Bildungskontexten unterstützen.
Ein starker Fokus liegt auf Ethik, Inklusion, Zugänglichkeit und Datenschutz. DIGI-METER verfolgt einen Ethics-by-Design-Ansatz mit besonderem Augenmerk auf Transparenz, DSGVO-Konformität, Fairness, Erklärbarkeit und Benutzerkontrolle.
DIGI-METER vereint Fachwissen in den Bereichen digitale Bildung, pädagogisches Design, Psychometrie, KI, Softwareentwicklung, Pilotierung, Kommunikation, Verbreitung, Ethik, Zugänglichkeit und Richtlinientransfer.
Greifen Sie auf validierte Frameworks, adaptive Engine-Modelle, Indikatorleitfäden, Policy Briefs und Bildungsergebnisse zu, die im Rahmen von WP1-WP5 erstellt wurden.
Analyse zum Vergleich nationaler digitaler Kompetenzrahmen mit DigComp 2.2, einschließlich Lücken und Empfehlungen.
Validierte Indikatoren, Ebenendeskriptoren und Beispielelemente im Tabellenformat, mit Methodikleitfaden.
Beta-Dashboard-Version mit Code, Docker-Dateien, Benutzerhandbuch und Videodemo.
Mehrsprachige Schulungsmaterialien, einschließlich Folien, Benutzerhandbücher und Tutorial-Videos.
Länderübergreifende quantitative und qualitative Ergebnisse, DigComp-Anpassung, Verbesserungsplan und Policy Brief.
Markt- und IPR-Analyse, Erlösmodell, Governance und Finanzierungs-Roadmap.
Beteiligen Sie sich an der Diskussion, nehmen Sie an Pilotworkshops und politischen Kreisen teil und verfolgen Sie unsere Fortschritte.
Datum, Uhrzeit und Anmeldedetails werden noch bekannt gegeben.
Datum, Ort und Anmeldedetails werden noch bekannt gegeben.
Einzelheiten und Zusammenfassung der Sitzung werden veröffentlicht.
Einzelheiten werden noch bekannt gegeben.
Die sichere Plattform befindet sich derzeit in der aktiven Entwicklung und wird ein personalisiertes Dashboard bereitstellen, das adaptive Test-Engines zur Bewertung digitaler Kompetenzen nutzt.
Gehören Sie zu den ersten Bildungseinrichtungen, die an der Pilotphase teilnehmen.
Follow stories from the field, technical progress, and pedagogical insights from our partners.
Projektnachrichten
Partner aus acht europäischen Ländern trafen sich in Amadora, Portugal, zum DIGI-METER Kick-off Meeting, ausgerichtet von Aproximar. In den nächsten 36 Monaten wird das Projekt das DigComp 2.2-Framework in ein messbares, adaptives und ethisch fundiertes System zur Bewertung digitaler Kompetenz in europäischen Bildungssystemen umwandeln.
Hier können Sie Materialien herunterladen, um eine genaue Kommunikation über das DIGI-METER-Projekt zu unterstützen, einschließlich des Projektlogos, eines Factsheets und anderer Kommunikationsressourcen.
DIGI-METER wird von der Europäischen Union gefördert. Wenn Sie Informationen über das Projekt veröffentlichen oder weitergeben, fügen Sie bitte die folgende Bestätigung bei:
Gefördert durch die Europäische Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind jedoch ausschließlich die der Autoren und spiegeln nicht unbedingt die der Europäischen Union oder der Europäischen Exekutivagentur für Bildung und Kultur (EACEA) wider. Weder die Europäische Union noch die EACEA können dafür verantwortlich gemacht werden.
Bitte verwenden Sie die bereitgestellten Materialien im Einklang mit der visuellen Identität des Projekts und den Sichtbarkeitsanforderungen der EU. Wenn Elemente der EU-Sichtbarkeit in Projektmaterialien vorkommen, sollten diese nicht entfernt, verändert oder in einem irreführenden Kontext verwendet werden.
Wenn Sie einen Artikel, eine Nachricht, ein Interview, eine Sendung, einen Beitrag oder eine andere Mitteilung über DIGI-METER veröffentlichen, wären wir Ihnen dankbar, wenn Sie uns dies per E-Mail mitteilen könnten digimeter@csicy.com). Dies hilft uns, die Reichweite des Projekts zu verfolgen und relevante Berichterstattung über unsere Kommunikationskanäle zu verbreiten.
Das DIGI-METER-Logopaket – vollfarbige, weiße, schwarze und transparente Logos sowie die Markenrichtlinien auf einem Blatt, für den Druck und die digitale Verwendung.
Laden Sie das Logo-Paket herunter[Offizieller Projekttext – vom Konsortium bereitzustellen]
Haben Sie Fragen zum Projekt oder möchten Sie, dass Ihre Schule an Pilotaktivitäten teilnimmt? Kontaktieren Sie das DIGI-METER-Konsortium.
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