DIGI-METER transforme DigComp 2.2 en outils pratiques, inclusifs et fondés sur des preuves pour les apprenants, les éducateurs et les institutions de toute l'Europe.
Qu'est-ce que le projet, à qui il sert et le cadre DigComp 2.2 qui le sous-tend.
En savoir plus →Cadres d'indicateurs, boîtes à outils d'EFP, notes d'orientation et rapports de recherche ouverts.
Accéder aux livrables →Webinaires, journées d'information, ateliers pilotes et tables rondes politiques à travers l'Europe.
Afficher le calendrier →Évaluation adaptative des compétences pour les apprenants et tableaux de bord pour les éducateurs.
Obtenez un accès anticipé →Logos, texte passe-partout, vidéo explicative et communiqués de presse officiels.
Voir la section média →DIGI-METER répond à un défi majeur des systèmes éducatifs européens : si le cadre DigComp 2.2 définit clairement les compétences dont les citoyens ont besoin dans les environnements numériques, son utilisation pratique dans les écoles et l'enseignement et la formation professionnels est encore fragmentée. DIGI-METER aide à combler cette lacune en traduisant DigComp 2.2 en indicateurs mesurables, en outils d'évaluation pratiques et en commentaires clairs pour les apprenants, les éducateurs et les institutions.
Grâce à ce projet, les partenaires développeront des outils d'auto-évaluation basés sur l'IA, un tableau de bord pour les enseignants et des ressources ouvertes qui aideront les écoles, les prestataires d'EFP et les décideurs politiques à mieux comprendre, surveiller et améliorer les compétences numériques. Les outils sont conçus pour soutenir un apprentissage personnalisé, une prise de décision fondée sur des données probantes et une évaluation plus cohérente des compétences numériques dans différents contextes éducatifs.
L'accent est mis fortement sur l'éthique, l'inclusion, l'accessibilité et la protection des données. DIGI-METER suit une approche éthique dès la conception, en accordant une attention particulière à la transparence, à la conformité au RGPD, à l'équité, à l'explicabilité et au contrôle des utilisateurs.
DIGI-METER combine des expertises en éducation numérique, conception pédagogique, psychométrie, IA, développement de logiciels, pilotage, communication, diffusion, éthique, accessibilité et transfert de politiques.
Accédez à des cadres validés, des modèles de moteur adaptatifs, des guides d'indicateurs, des notes d'orientation et des livrables pédagogiques créés dans le cadre des WP1-WP5.
Analyse comparant les cadres nationaux de compétences numériques avec DigComp 2.2, y compris les lacunes et les recommandations.
Indicateurs validés, descripteurs de niveau et exemples d'éléments sous forme de feuille de calcul, avec guide méthodologique.
Version bêta du tableau de bord avec code, fichiers Docker, manuel d'utilisation et démo vidéo.
Matériel de formation multilingue, comprenant des diapositives, des guides d'utilisation et des didacticiels vidéo.
Résultats quantitatifs et qualitatifs à l’échelle nationale, alignement DigComp, plan d’amélioration et note d’orientation.
Analyse du marché et des DPI, modèle de revenus, gouvernance et feuille de route de financement.
Rejoignez la conversation, participez à des ateliers de pilotage, à des cercles politiques et suivez nos progrès.
La date, l'heure et les modalités d'inscription seront annoncées.
Date, lieu et modalités d'inscription à venir.
Les détails et le résumé de la réunion seront publiés.
Les détails seront annoncés.
Actuellement en développement actif, la plateforme sécurisée fournira un tableau de bord personnalisé utilisant des moteurs de tests adaptatifs pour évaluer les compétences numériques.
Soyez parmi les premiers établissements d’enseignement à participer à la phase pilote.
Follow stories from the field, technical progress, and pedagogical insights from our partners.
Nouvelles du projet
Des partenaires de huit pays européens se sont réunis à Amadora, au Portugal, pour la réunion de lancement de DIGI-METER, organisée par Aproximar. Au cours des 36 prochains mois, le projet transformera le cadre DigComp 2.2 en un système mesurable, adaptatif et éthique pour évaluer les compétences numériques dans les systèmes éducatifs européens.
Ici, vous pouvez télécharger du matériel pour soutenir une communication précise sur le projet DIGI-METER, y compris le logo du projet, la fiche d'information et d'autres ressources de communication.
DIGI-METER est financé par l'Union européenne. Lorsque vous publiez ou partagez des informations sur le projet, veuillez inclure la reconnaissance suivante :
Financé par l'Union européenne. Les points de vue et opinions exprimés sont toutefois ceux du ou des auteurs uniquement et ne reflètent pas nécessairement ceux de l'Union européenne ou de l'Agence exécutive européenne pour l'éducation et la culture (EACEA). Ni l’Union européenne ni l’EACEA ne peuvent en être tenues responsables.
Veuillez utiliser le matériel fourni conformément à l'identité visuelle du projet et aux exigences de visibilité de l'UE. Lorsque des éléments de visibilité de l’UE apparaissent dans les documents du projet, ils ne doivent pas être supprimés, modifiés ou utilisés dans un contexte trompeur.
Si vous publiez un article, une actualité, une interview, une émission, un post ou toute autre communication à propos de DIGI-METER, nous vous serions reconnaissants de bien vouloir nous le faire savoir (email digimeter@csicy.com). Cela nous aide à suivre la portée du projet et à partager une couverture pertinente via nos canaux de communication.
[Description de la fiche d'information — à fournir]
Télécharger la fiche d'informationLe pack de logos DIGI-METER : logos en couleur, blancs, noirs et transparents ainsi que les directives de la marque sur une seule feuille, pour une utilisation imprimée et numérique.
Télécharger le pack de logos[Texte standard officiel du projet — à fournir par le consortium]
Vous avez des questions sur le projet ou souhaitez que votre école participe à des activités pilotes ? Contactez le consortium DIGI-METER.
Inscrivez-vous pour recevoir des alertes de progression périodiques, des actualités sur les livrables et des mises à jour du calendrier des événements.
