DIGI-METER
Plataforma Adaptativa
Uma plataforma de autoavaliação apoiada por IA que permite aos alunos medir as suas competências digitais em relação à estrutura DigComp 2.2 — com feedback personalizado, painéis de educadores e análises institucionais.
Um ecossistema completo de medição de competências digitais
O DIGI-METER está sendo construído como uma plataforma baseada na web que cobre todo o ciclo de medição de competências digitais – desde a autoavaliação individual do aluno até painéis de educadores em nível de turma e análises em nível institucional. Cada camada é baseada na estrutura DigComp 2.2 e projetada em torno de princípios de privacidade desde o design.
Ética e privacidade em primeiro lugar
Todos os dados do aluno são pseudonimizados. Os educadores veem apenas dados agregados em nível de turma. Cada componente é compatível com GDPR e auditado pela estrutura de ética desde o design da Ergonact.
O que o DIGI-METER faz
A plataforma cobre todo o ciclo de medição de competências digitais – desde a avaliação individual dos alunos até aos dados a nível institucional e relatórios preparados para políticas.
Autoavaliação Adaptativa
Os alunos completam uma avaliação adaptativa de competência digital que ajusta a dificuldade e o foco das perguntas com base em suas respostas. O mecanismo de IA mapeia as respostas aos níveis de proficiência do DigComp 2.2 em todas as cinco áreas de competência.
- ✓ Questionamento adaptativo em todas as 21 competências do DigComp 2.2
- ✓ Perfil de competência personalizado com mapeamento de nível de proficiência
- ✓ Recomendações de aprendizagem acionáveis e sugestões de recursos
- ✓ Acompanhamento do progresso em várias sessões de avaliação
Painel de classe e coorte
Os educadores recebem uma visão anônima e em tempo real do perfil de competência digital de sua turma, identificando onde os alunos se destacam e onde é necessário suporte direcionado. Todos os dados estão em conformidade com a privacidade desde o design.
- ✓ Visualizações anônimas de competências em nível de turma
- ✓ Identificação de lacunas de competência nas áreas do DigComp 2.2
- ✓ Relatórios exportáveis para relatórios institucionais e planejamento de CPD
- ✓ Acompanhamento do progresso do aluno ao longo do tempo
Criado para todos no ecossistema de aprendizagem
Entenda suas habilidades digitais
Faça uma avaliação personalizada para ver exatamente onde você está em todas as 21 competências do DigComp 2.2. Obtenha feedback específico e saiba no que trabalhar a seguir.
Veja sua aula rapidamente
Acesse painéis em nível de turma que mostram dados agregados de competências. Identifique antecipadamente as lacunas e planeie intervenções de aprendizagem específicas baseadas em evidências reais.
Relatórios Institucionais e Planejamento
Utilizar dados a nível institucional para avaliar a competência digital entre coortes, acompanhar o progresso anual e demonstrar o impacto junto das partes interessadas e das inspeções.
Base de evidências transnacionais
Aceda a dados anonimizados e agregados de qualidade de investigação sobre tendências em matéria de competências digitais nos sistemas educativos europeus — informando o desenvolvimento de políticas baseadas em evidências.
Solicite acesso antecipado
Cadastre sua instituição para estar entre as primeiras a pilotar a plataforma DIGI-METER. Entraremos em contato com você antes do lançamento da plataforma para confirmar a participação e os detalhes de integração.
Analisamos sua solicitação
Nossa equipe analisa os registros e considera as manifestações de interesse em relação ao tipo de instituição, adequação geográfica, planejamento piloto e capacidade do projeto.
Mantemos você informado
As instituições elegíveis podem ser contactadas com mais informações sobre o processo piloto, prazos esperados, oportunidades de integração e materiais de apoio disponíveis.
Participação Piloto
Quando adequado, as instituições selecionadas podem ser convidadas a participar em atividades piloto do DIGI-METER e receber acesso antecipado a ferramentas, orientação e apoio relevantes durante a fase de testes.
